LENGUA+CASTELLANA+EP-1º+ESO

[[image:block_animado.gif]]ACTIVIDADES DE REFUERZO DE LENGUA CASTELLANA PARA 1º ESO
=Actividades de repaso =

Clica en los enlaces para repasar los conceptos.
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 * ==Palabras, sílabas y acentos.==
 * ==Reglas de ortografía==
 * =[|Sustantivos, adjetivos, verbos]=
 * ==Comprensión lectora.==
 * ==La oración==

=ACTIVIDADES DE REPASO LENGUA CASTELLANA 1º ESO =

Consuta: [|http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/diptri.htm] [] (Sustantivos, adjetivos, verbos) [] []

2.- Define y pon dos ejemplos:
DIPTONGO:

HIATO:

3.- Separa en sílabas las siguientes palabras:
aquel: inspector: noviembre: ochenta: enciclopedia: cincuenta: ferretería: cohibido:

4.- Dí si llevan diptongo o hiato:
antiguo, historia, había, campeón, ruiseñor, advertencia, alcohol, grúa, suave, miel, almohada, heroico, averia, invierno, suero, realidad


 * CON DIPTONG || CON HIATO ||

5.- Separa las palabras y subraya los hiatos.
avería : a - ve - __rí - a__ __causa__: frío: rehén: vehículo: poesía:

EL TRIPTONGO
==Recuerda: el triptongo es la pronunciación de tres vocales en la misma sílaba. Los triptongos están formados por: vocal cerrada + vocal abierta + vocal cerrada. Ejemplo : a - ve - ri - guais; des - pre - cieis; miau. ==

6.- Separa en sílabas:
envidiáis: cambiáis: amortiguáis: limpiéis:

7.- Lee este fragmento y contesta a las preguntas.
Una tarde entró el estudiante por la puerta trasera para comprar velas y queso; no tenía a nadie a quien enviar y por eso iba él mismo. Obtuvo lo que deseaba, lo pagó y el tendero y su señora le desearon las buenas nochescon una inclinación de cabeza.

a) Separa las sílabas de :

estudiante: tenía: deseaba: inclinación:

b) Clasifica las palabras anteriores en dos grupos:

- las que llevan diptongo:

- las que llevan hiato:

c) Busca en el texto dos palabras más con diptongo y una más con hiato.

EL NOMBRE O SUSTANTIVO

8.- Completa: 3 ejemplos de cada tipo de nombre.

 * NOMBRES CONCRETOS || NOMBRES ABSTRACTOS || NOMBRES ANTROPÓNIMOS || NOMBRES TOPÓNIMOS ||

9.- Completa con palbras que pertenezcan a la misma familia léxica de:

 * JUEGO || jugador, jugar, juguete ||
 * SOMBRA ||  ||
 * LIBRE ||  ||
 * VERDE ||  ||
 * CANTAR ||  ||
 * BANDERA ||  ||

10.- Completa:

 * ** NOMBRE ** || ** VERBO ** || ** ADJETIVO ** ||
 * === cobardía === || === acobardar === || === cobarde === ||
 * === === || === === || === atento === ||
 * === === || === distraer === || === === ||
 * === tolerancia === || === === || === === ||
 * === === || === === || === frío === ||
 * === === || === caducar === || === === ||

11.- Subraya la sílaba tónica de estas palabras:
lámpara, monedero, abuelo, alcohol, pintáis, cualidad, pregúntaselo

12.- Clasifica en agudas, llanas, esdrújulas y sobresdrújulas:
borrador, violín, maniquí, puré, cigüeña, monedero, lámpara, cállate

- agudas:

- llanas:

- esdrújulas:

- sobresdrújulas:

<span style="color: rgb(51,15,245);">13.- Texto:
===La palabra dinosaurio significa "lagarto terrible", pero en realidad no todos eran agresivos; alguno tenía el cerebro del tamaño de una nuez y es muy probable que fuera lento y torpe. Su nombre de " reptil con tejado" se debe a la doble fila de placas que tenía en el lomo y unas agudas púas en el extremo de la cola, que utilizaba como látigo para defenderse. A pesar de su terrible aspecto se alimentaba de plantas bajas del suelo. Medía siete metros de largo y pesaba dos toneladas y media. Sin duda, el amigo perfecto para dormir a los pies de tu cama.===

SHEREZADE ALVAREZ. "Los dinosaurios encuentran a sus abuelos". - Escribe los adjetivos del texto:

- Escribe los nombres que encuentres en el texto:

- Escribe cinco verbos del texto:

<span style="color: rgb(11,16,244);">14.- Coloca los acentos que faltan en estas frases:
- Esta tarde leere el comic que me prestaron.

- Necesitare tu ayuda para resolver el jeroglifico

- Un pajaro se poso en los cables del telefono

- Para terminar el album de animales mefalan e, hipopotamo, el delfin y el jabali.

<span style="color: rgb(55,9,246);">15.- RECUERDA: DETERMINANTES.

 * ==articulos== || ==el, la, lo, los, las, ...== ||
 * ==adjetidos demostrativos== || ==este, ese, aquel, ....== ||
 * ==adjetivos posesivos== || ==mío, tuyo, suyo, nuestro, vuestro,...== ||
 * ==adjetivos indefinidos== || ==un, mucho, poco, todo, demasiado, ...== ||
 * ==adjetivos numerales== || ==un, dos, tres, primer, tercera, doble, triple, ...== ||
 * ==interrogativos/exclamativos== || ==¿qué?, ¿cuántos?, ¡qué!, ¡cuánta...!== ||

Completa las frases que siguen con los determinantes que te parezcan más adecuados.
- ¿ Con _ amigos fuíste a _ fiesta?

- Solo con - amigos, los otros se quedaron estudiando.

- Sacarás _ nota muy alta.

- _ __amigos no salieron después de cenar.__

<span style="color: rgb(64,33,242);">16.- Completa con el prefijo correspondiente:

 * ==Palabra que tiene dos sílabas== ||  ||
 * ==Dejar de ser visible== ||  ||
 * ==Viene de fuera del planeta Tierra== ||  ||
 * ==Volver a admitir== ||  ||
 * ==Lo es la palabra que tiene varios significados== ||  ||
 * ==Lo que se añade a una carta ya firmada== ||  ||
 * ==Decir anticipadamente lo que va ocurrir== ||  ||
 * ==La mitad de una esfera== ||  ||
 * ==Que sobrepasa la velocidad del sonido== ||  ||
 * ==Que está debajo de la tierra== ||

<span style="color: rgb(36,13,242);">17.-¿Alguna vez has recibido una carta anónima? Imagina que recibes una carta anónima de un chico que dice estar enamorado de ti. La carta empieza así:
Querida amiga, Esta carta va a sorprenderte mucho, lo sé.

Pero las demás frases están desordenadas. Completa la carta ordenando las frases que siguen:

<span style="color: rgb(245,15,15);">REPASAMOS ORTOGRAFÍA Y PRONOMBRES
Visita estos enlaces:

[] [] [|http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/1pronomb.htm]

<span style="color: rgb(50,15,235);">18.- Señala todos los pronombres que encuentres en el siguiente texto.
==La mujer que no era Blanca vino hacia Mario desde el fondo del pasillo, vestida con la blusa verde de seda, los vaqueros y los zapatos bajos de Blanca, entornando un poco los ojos al acercarse a él y sonreirle, los ojos que tenían el mismo color y la misma forma que los de Blanca pero que no eran de ella, dándole la bienvenida en un tono de voz tan idéntico al de Blanca como si de verdad fuese ella quien le hablaba.== ANTONIO MUÑOZ MOLINA. En ausencia de Blanca. Alfaguara.

Pronombres del texto:

<span style="color: rgb(29,18,248);">19.- Corrige los errores que encuentres en el uso de los pronombres personales de las siguientes oraciones:
a) A tu hermano lo vi ayer en el cine

b) La conté un chiste para animarla, pero no le hizo ninguna gracia.

c) Le diré a todos que me caso con ella

d) Lo pregunté qué le pasaba porque le veía muy desanimado

<span style="color: rgb(37,10,245);">20.- Forma palabras derivadas con los sufijos -able, -ible, que se utilizan para expresar capacidad o aptitud:
a) Una canción que es apta para bailar es ...

b) Una cosa digna de respeto es ...

c) Algo capaz de expresar temos es ...

d) Una actitud que no se puede tolerar es ...

<span style="color: rgb(32,27,243);">21.- Escribe la palabra primitiva de la que provienen cada una de las siguintes, que son todas derivadas:
a) juvenil: joven

b) portero:

c) lingüísta:

d) manual:

e) pedal:

f) escolar:

f) anual:

<span style="color: rgb(52,20,245);">22.- Lee con atención.
==Cuando subí a cubierta, a la siguiente mañana, el aspecto de la isla había cambiado por completo. Aunque la brisa había amainado del todo, habíamos hecho mucho camino durante la noche, y estábamos ahora encalmados a una media milla al suroeste de la costa oriental, que era muy baja. Bosques de un color gris cubrían gran parte del terreno. Es cierto que esta tonalidad monótona se interrumpía con bandas de arena amarilla en las tierras más bajas y con muchos árboles altos de la familia del pino, que descollaban sobre los demás, algunos solitarios y otros en grupos; pero la coloración general era uniforme y triste. Los montes se erguían bruscamente sobre la vegetación como torreones de pelada roca. Todos tenían extraña configuración, y El Catalejo, que sobrepasaba en dos o tres centenares de pies la altura de los otros, era también el de más rara forma: se alzaba casi a plomo por todos sus lados, y aparecía cortado de pronto en la cima, como un pedestal para poner sobre él una estatua.== ROBERT LOUIS STEVENSON. La isla del tesoro. Seix-Barral

Señala del texto:

a) dos nombres comunes:

b) dos adjetivos:

c) dos pronombres ( indica de que tipo):

d) dos tiempos verbales:

e) un sinonimo de "amainado":

f) un sinónimo de "descollaban":

g) un sinónimo de "erguían":

h) ¿Cuánto mide un pié?:

g) ¿ Y una milla marina?:

<span style="color: rgb(225,20,20);">REPASAMOS: ORTOGRAFÍA Y VERBOS.
Visita estos enlaces: [|http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/index1.htm] [] [] (Perífrasis verbales)

<span style="color: rgb(44,18,243);">23.- Averigua las palabras correspondientes: todas llevan "b" o "v".
a) Mirar con atención: b) Que va de un lugar a otro: c) Se alimenta de vegetales: d) Fiesta nocturna con música y baile: e) Palabra invariable que suele acompañar a un verbo: f) La de las catedrales es de piedra y la del cielo se llama "celeste": g) Que favorece: h) Serpiente venenosa:

<span style="color: rgb(30,10,245);">24.- Lee con atención:
==Cuando despertó estaba anocheciendo. Oía un crujido persistente, acercándose. La abuela no estaba en la mecedora, las abejas y los pájaros se habían recogido, las mariposas dormían con las alas plegadas. Aún estaba abierta la ventana y toda la habitación se llenaba de un color rosado y verde. Saltó de la cama, y sus piernas la sostuvieron, sin doblarse, con rara fuerza. Escuchó: alguien trepaba por el muro, agarrándose a la hiedra. Esperó, con el corazón agitado.==

ANA MARÍA MATUTE. La oveja negra. Destino

a) Escribe todos los verbos del texto indicando su infinitivo.

- despertó: despertar.

b) Señala tres ejemplos en los que aparezca un sujeto elíptico e indica cuál es en cada caso.

<span style="color: rgb(36,7,223);">

<span style="color: rgb(44,11,224);">29.- Agrupa las pàlabras siguientes en tres campos semánticos: plantas, espacios habitables y calzado.
maíz, té, helecho, mocasín, albergue, lirio, cabaña, trigo, barraca, choza, sandalia, cebada


 * ** PLANTAS ** || ** ESPACIOS HABITABLES ** || ** CALZADO ** ||

<span style="color: rgb(45,9,241);">30..- En todas las series de sinónimos que aparecen a continuación hay una palabra que no lo es. Escríbela.
a) hambre, gana, apetito, saciedad:

b) víveres, lamentos, provisiones, vituallas, comestibles:

c) alimento, manjar, vianda, aureola:

d) banquete, afrenta, comilona, festín:

<span style="color: rgb(33,12,228);">31.- Lee el texto con atención
Recuerdo que volví a mi habitación y me senté en una sila delante de la ventana. Allí estuve un buen rato, mirando fijamente las estrellas del cielo. Creo que me preguntaba si había vida en otros planetas lejanos, o si el planeta tierra era el único planeta con vida en todo el universo. A pesar de todo, yo era la única persona en la casa en ese momento y me resultaba un poco molesto. Entretanto, iba amaneciendo. El cielo ya no estaba tan oscuro, más bien era de color azul marino. Como había tanto silecio en la casa, podía escuchar el batir de las olas contra el muelle. En realidad, no tenía miedo a la obscuridad. Además, desde que había empezado a construir naves espaciales y lunares, ya estaba acostumbrado a pensar en el universo. Pero ocurrió algo que me sobresaltó. JOSTEIN GAADER, ¿Hay alguien ahí?.

<span style="color: rgb(43,10,240);">35.- Completa estas comparaciones con el nombre del animal:
Más lento que una Más pesado que una Más astuto que un Más loco que una Más rápido que una Más charlatán qque una Más terco que una

<span style="color: rgb(36,11,239);">36.- Completa con el nombre de un animal:
Meterse en la boca del En menos que canta un Estar como en el agua Matar dos _ pájaros de un tiro Tener la cabeza llena de Dar gato por Haber encerrado Ser cuatro Llevarse el _ al agua.

El lunes por la mañana Tom Sawyer se sentía <span style="color: rgb(22,15,245);">**fatal** . Era lo que le <span style="color: rgb(39,16,244);">pasaba todos los lunes
==por la mañana, porque <span style="color: rgb(50,15,245);">empezaba otra semana de lentos <span style="color: rgb(27,10,240);">padecimientos en la escuela. Generalmente, iniciaba aquel día deseando que no hubiera habido en medio una fiesta, pues==

Sid tan tranquilo.
Mark Twain, Las aventuras de Tom Sawyer

**<span style="color: rgb(231,13,13);">REPASAMOS ORTOGRAFÍA Y LAS PALABRAS INVARIABLES: ADVERBIIOS, PREPOSICIONES Y CONJUNCIONES **
Visita estos enlaces: [|http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/hache.htm] [|http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/1adpreco.htm]

<span style="color: rgb(50,19,246);">37.- Completa erstas oraciones con las siguientes locuciones adverbiales:
en un satiamén, de mal en peor, sin ton ni son, de repente, de verdad, a cántaros, a manos llenas, a la fuerza

¿_ te crees esas historias absurdas? No le obligues, si se lo come _ le sentará mal. Acabó el trabajo para poder ira a la fiesta. En aquel concurso se repartieron premios _ Acostumbra a hacer las cosaas _ y después siempre tiene problemas Llovía _ cuando salimos del colegio Estábamos viendo una película tranquilamente y _ __llamaron a la puerta. Desde que Ernesto se fue todo va__ _.

<span style="color: rgb(43,16,244);">38.- Dí si los adverbios en negrita de las oraciones que siguen complementan a un verbo, a un adjetivo o a otro adverbio.
Rubén es **demasiado** listo para dejarse egañar **tan** facilmente Estaba **terriblemente** enfadado cuando volvió del trabajo.
 * No** sé por qué te comportas **así**
 * Jamás** te contaré lo que dijeron **ayer** tus amigos

<span style="color: rgb(46,11,244);">39.- Coloca las preposiciones que faltan.
Cecilia trata _ mucho cariño _ a su gato En ese partido tuvieron que jugar _ sus propios compañeros ___tú y yo lograremos convencerla Baja__ __las escaleras, que el ascensor no funciona.__

<span style="color: rgb(31,14,246);">40.- Corrige las preposiciones mal utilizadas.
Ese restaurante solo abre a la noche Luis está capacitado por ese trabajo En vacaciones iremos con autobús a París ¿Tienes muchos libros a leer este trimestre?

<span style="color: rgb(39,14,246);">41.-. Señala con **negrita** el sinónimo culto:
divertido - **lúdico** chaval - muchacho disminuir - menguar fuerte - fornido flaco - escuálido dudar - tutubear regalo - obsequio subida - ascensión llorar - gemir dsconcertado - perplejo coregir - enmendar.

<span style="color: rgb(51,16,244);">42.- Subraya la frase que te parece más culta.
Los alpinistas coronaron la cima de la montaña Los alpinistas llegaron a lo alto de la montaña

No se entera de lo que hace No es consciente de sus actos

Ingirió dos comprimidos Se tragó dos pastillas

Me huele que algo se traen entre manos Sospecho que están tramando algún plan

Ha hecho una falta Ha cometido una infracción.

Completa las frases con la palabra adecuada de las dos que te proponemos.
a. cortar/talar En este momento me disponía a ............... unas lonchas de jamón para la cena.

b. casa/domicilio En la solicitud se han de hacer constar los datos personales: nombres y apellidos, ............. y teléfono.

c. elaborar/fabricar La comisión se ha reunido para ............... el nuevo reglamento.

d. llevar/trasladar Eso te pasa por ............... tanto dinero en la cartera.

e. rehusar/rechazar El detenido ............... las acusaciones.

=<span style="color: rgb(246,9,9);">REPASAMOS ORTOGRAFÍA Y LA ORACIÓN =

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[|http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/elle.htm] [|http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/ygri.htm] [] [] [] (palabras compuestas) [] (campo semántico)

<span style="color: rgb(36,14,241);">43.- Construye oraciones con las siguientes estructuras:
artículo - sustantivo - verbo - preposición - determinante posesivo - sustantivo:

pronombre - verbo - adverbio - preposición - artículo - sustantivo:

artículo - sustantivo - adjetivo - proposición - artículo - sustantivo:

verbo - determinante demostrativo - sustantivo - adjetivo - adverbio

<span style="color: rgb(59,20,245);">44.- Subraya el sujeto y pon en negrita el predicado de las siguientes oraciones:
Volvió de Canarias la semana pasada Carlota está muy rara desde aquel día Enrique parece cansado ultimamente Antonio y Carmen se fueron a Moscú ayer
 * Esta noche vienen** los reyes magos﻿: VERBAL

<span style="color: rgb(34,9,241);">45.- Completa las series:
a. conclu....o, conclu....es, conclu....e, conclu....mos, conclu....s, conclu....en.

b. constru....a, constru....as, ..................., ..................., ...................

<span style="color: rgb(40,11,224);">deben llevar tilde:
portaaviones: porta _aviones tragaluz ciempies cortacesped malhumor tiralineas pasatiempo baloncesto asimismo mediodia cuentakilometros decimoquinto veintidos altavoz

<span style="color: rgb(44,10,245);">48.- Añade un complemento directo (CD) a los verbos de estas oraciones.
Carolina estudia cada día Mis vecinos se quejaron al presidente de la comunidad La profesora de matemáticas ha explicado esta mañana Ramón no se arrepiente nunca

<span style="color: rgb(21,11,234);">49.- Completa el siguiente cuadro

 * ** SUSTANTIVO ** || ** ADJETIVO ** ||
 * || ingrato ||
 * || decidido ||
 * virtud || ||
 * respeto || ||
 * hospitalidad || leal ||
 * sensibilidad || solidario ||
 * || fiel ||
 * sensibilidad || solidario ||
 * || fiel ||

<span style="color: rgb(14,11,234);">50.- Lee con atención
==A veces me preguntaba que había en la cabeza de los maestros. Durante años había creído que no nos cazaban porque éramos muy astutos y cuando copiábamos no se notaba. Ahora albergaba serias dudas, desde que un día subí a la tarima del profesor, cuando todos aguardaban sentados la negra aparición de García Sanjuán, y pude comprobar que era un observatorio desde el que se dominaba todo a la perfección. Y sin embargo, los profesores rarísimamente castigaban a alguien por copiar. ¿Por qué sería?==

Algún día se lo preguntaré a algun profesor, cuando ya no sea estudiante.
MARTÍN CASARIEGO. Y decirte alguna estupidez, por ejemplo, te quiero.

a)Subraya los verbos del texto

b)Busca complementos circunstanciales y dí de que tipo son.

- durante años: CCT (complemento circunstancial de tiempo)

<span style="color: rgb(28,13,242);">51.- Explica lo que queremos decir de una persona cuando es:
a. vulgar:

b. sencilla:.

c. optimista:

d. extravagante:

e. responsable:

f. confiada:

g. tosca:

h. audaz:

i. indecisa:

j. intransigente:

– cauteloso, sa:
=<span style="color: rgb(227,13,13);">ACTIVIDADES PARA REPASAR LA ORTOGRAFÍA Y LOS RECURSOS LIETRARIOS. =

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[|http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/index1.htm] (ortografía "r", "rr") [] (signos de puntuación) [|http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/recursos.htm] [] [|http://www.xtec.cat/~dlopez12/rima.html]

verbo, adjetivo,

55.- Explica lo que tendrías que estudiar si tuvieses una asignatura con estos títulos:

Biología: Botánica: Geología: Química:

<span style="color: rgb(48,43,243);">56.- Subraya el sufijo y escribe la palabra de la que se han formado las siguientes:
a. califica__ción:__ calificar b. rotulador: c. estudiante:

<span style="color: rgb(27,14,246);">58.- Escribe, ordenados también alfabéticamente, los nombres de los muebles que suele haber en:
a. un comedor: alfombra, b. un dormitorio: almohada, c. un recibidor:

<span style="color: rgb(40,10,219);">59.- Busca cuatro verbos que sean sinónimos de vivir y que puedan sustituirlo en esta frase:
Vive en esa casa:

<span style="color: rgb(72,31,244);">60.- Explica con tus palabras uál es el tema de estos versos del poeta cubano José Martí.
Poesía XVI

En el alfeizar calado de la ventana moruna, pálido como la luna, medita un enamorado.

Pálida en su canapé de seda tótola y roja, Eva, callada, deshoja, una violeta en el té.

¿Qué dos personajes aparecen en el poema?

¿Dónde está el muchacho?

¿Cómo se llama la chica?

¿Dónde está sentada ella?

¿Po qué crees que está deshojando una flor?

<span style="color: rgb(56,28,242);">61.- Señala los recursos literarios que aparecen en los versos y frases siguientes:
Las montañas descansaban bajo sus irregulares sombreros de nieve

El arco iris es la bufanda del cielo

Alta, lejana, como una blanca playa, la media luna.

Nuestras vidas son los ríos que van dar a la mar, que es el morir...