LENGUA+CASTELLANA+2º+ESO

=ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN Y REFUERZO LENGUA CASTELLANA 2º ESO =

=T1= =1.- Coloca las tildes que sean necesarias en estas oraciones: =

f) En la busqueda de los naufragos colaboraron submarinistas de varios paises.
=2.- Aplica las reglas de acentuación a estas palabras: =

pais, camaleon, linea, craneo, heroe, area, subterraneo, grua, alegria, caida, poetico, geometria, leido, Mediterraneo, reir, oido.
=3.- Completa estas oraciones con b o v: =

No sa...íamos dónde ha...ía ido después de atra...esar el ...alle.
=4.- Completa con g, gu, gü o j: =

re...istro, sumer...ir, ru...ido, para...ero, anti...edad, man...era, tatua...e, ...ilguero, ...igantesco, ambi...o
=5.- Todas las palabras siguientes tienen dos significados o acepciones. Por lo tanto, cada una de ellas deberá ir en dos de las frases que aparecen a continuación: =

o) Es un niño muy ........ para su edad.
=6.- Indica si es verdadero (V) o falso (F): =

al género didáctico.
= = =7.- Completa las siguientes afirmaciones: =

f) La función característica del ………. es la de complemento del verbo.
=8.- Completa las siguientes oraciones añadiendo un complemento a los nombres que aparecen en negrita: =

h) Luisa, ..........., es su profesora de piano.
=9.- Lee el siguiente texto y responde a las cuestiones que se plantean a continuación: =

====El canario murió por causas naturales. Al menos eso fue lo que le expliqué a mi mujer mientras se le derramaban dos lágrimas y sujetaba el pájaro lánguido sobre la palma de su mano. Cogí aquello de las patitas y lo eché a la basura. Su cráneo golpeó contra una lata de atún vacía.====

• predicado verbal: ...........................................................................................................
=10.- Las siguientes palabras son polisémicas. Escribe dos oraciones con cada una, pero con una acepción distinta: =

**T2**
= = =11.- Coloca la tilde en las palabras que la necesiten: =

lampara, bañador, neumatico, pincel, tobogán, autopista, melocotón, mármol, ambar, piscina, crater, origen, sofa, volcan, limon.
=12.- Escribe cinco palabras que lleven mb: =

=13.-Completa estas frases con la palabra que corresponda: =

=14.- Completa las comparaciones de las frases siguientes con los sustantivos que correspondan a las definiciones que figuran debajo: =

=15.- De las cuatro defi niciones que se proponen, hay una incorrecta. Señálala: =

=<span style="color: rgb(24,39,242);">16.-Añade un complemento del tipo que se indica entre paréntesis a los nombres siguientes: =

e) Le despidió con un gesto ……….. (adjetivo).
T3

<span style="color: rgb(41,31,249);">18.- Clasifica las palabras del ejercicio anterior que llevan diptongo y subraya ese diptongo:
Diptongo con tilde: .............................................................................................................. Diptongo sin tilde: ...............................................................................................................

h) Le gusta mucho leer libros sobre la anti_edad clásica.
Completa estas palabras con gu o gü:

pira ua, pira ismo, bilin e, amorti ar, lin ística desa e, apaci en, apaci ar, anti o, anti edad

<span style="color: rgb(18,12,223);">20.-Lee este texto y contesta a las cuestiones que se formulan:
El canario se muere ====Mira, Platero; el canario de los niños ha amanecido hoy muerto en su jaula de plata. Es verdad que el pobre estaba muy viejo... El invierno último, tú te acuerdas bien, lo pasó silencioso, con la cabeza escondida en el plumón. Y al entrar esta primavera, cuando el sol hacía jardín la estancia abierta y abrían las mejores rosas del patio, él quiso también engalanar la vida nueva, y cantó; pero su voz era quebradiza y asmática, como la voz de una fl auta cascada.====

Platero, ¿habrá un paraíso de los pájaros? ¿Habrá un vergel verde sobre el cielo azul, todo en flor de rosales áureos, con almas de pájaros blancos, rosas, celestes, amarillos?
====Oye: a la noche, los niños, tú y yo bajaremos el pájaro muerto al jardín. La luna está ahora llena, y a su pálida plata, el pobre cantor, en la mano cándida de Blanca1, parecerá el pétalo mustio de un lirio amarillento. Y lo enterraremos en la tierra del rosal grande.==== ====A la primavera, Platero, hemos de ver al pájaro salir del corazón de una rosa blanca. El aire fragante se pondrá canoro, y habrá por el sol de abril un errar encantado de alas invisibles y un reguero secreto de trinos claros de oro puro.====

1 Blanca: una sobrina del poeta JUAN RAMÓN JIMÉNEZ, Platero y yo

Empareja cada palabra con su significado:

vergel -débil cándida- tieso, rígido, sin vida quebradiza -jardín con fl ores y árboles frutales canoro- de oro, dorados yerto- inocente errar- aromático áureos -armonioso, melodioso como el canto de las aves fragante- vagar, andar sin rumbo

<span style="color: rgb(44,20,245);">21.- Lee el siguiente texto y responde a las cuestiones que se plantean a continuación:
====Desde el cuarto de baño se les oía perfectamente. También desde el dormitorio, pero peor, a rachas, alguna palabra clarísima y, de pronto, dejaba de oírse. En el cuarto de baño se oía todo: el ruido del agua, el jabón que hace ¡plof! y la risa… porque al comienzo se les oía reír.==== ====«¿Puedo entrar, mamuca?», decía; le llamaba «mamuca» muchas veces, y «mamuquilla» y ella «curro» y “currito». Pero la madre me parecía un poco preocupada: «Ten cuidado… no debías levantarte solo… así con la bata estarás mejor», decía. Por eso pensé que debía de estar enfermo.====

– intransitivo:
T4

<span style="color: rgb(29,10,240);">23.- Clasifica las palabras del ejercicio anterior:
Con hiato: Con diptongo:

La vuelta al mundo en 80 días
====La vuelta al mundo en 80 días granjeó popularidad mundial a Jules Verne, y constituyó un éxito fabuloso para su época, pues vendió ciento ochenta mil ejemplares, con traducciones al inglés, ruso, italiano y español nada más publicarse. El tema del libro causó sensación. Tras cruzar una apuesta con los miembros del Reform Club, Phileas Fogg, un inglés rico y excéntrico que vive como un recluso, se juega toda su fortuna a que es capaz de dar la vuelta al====

mundo en ochenta días.
====Acompañado por su criado Picaporte, emprende un viaje que le lleva en primer lugar a Suez, y a continuación conoce a toda una serie de personajes: indios crueles, una compañía de acróbatas japoneses, pieles rojas sioux, etcétera. Gran parte de la riqueza y poesía de la novela depende del antagonismo entre Fogg y Picaporte. El geométrico e impasible Phileas Fogg, un hombre de la niebla (fog), que se comporta con la regularidad de un reloj, y para quien el mundo se reduce a husos horarios de veinticuatro horas, contrasta con el sentimental y alegre Picaporte, quien siempre simpatiza con los lugares y personajes que conoce. No obstante, los numerosos accidentes e impredecibles acontecimientos **se impondrán** a las pequeñas rarezas del solterón.====

c) Localiza las formas no personales del verbo que hay en el texto.
T5

<span style="color: rgb(8,16,217);">35.- Identifica en el siguiente texto dos complementos predicativos del sujeto y un atributo. Justifica tu respuesta:
====Mi hija nació un siete de septiembre, día de Yemayá, la Virgen de Regla, y había temporal, el mar rugía revuelto, las olas tapaban el muro del Malecón, y el viento zumbaba bestial contra las persianas y ventanales de vidrio. Algunas ventanas fueron arrancadas con marco y todo==== ====por la fuerza, a causa de la agresividad del violento huracán caribeño, el cual imaginan los europeos como la octava maravilla del mundo, queriendo pasar, de todas maneras, por la experiencia del ciclón tropical, como si se tratara de partir de picnic a las islas Fidji. Los cristales====

ZOÉ VALDÉS, Te di la vida entera
T6

h) ¿Por qué estás tan ca_ado?
==<span style="color: rgb(15,11,244);">40.- Averigua la palabra que corresponde a cada defi nición. Todas llevan ll o y; entre paréntesis figura la primera letra y el número total de let0ras de cada palabra: ==

g) Puede ser una línea o un pez marino (r, 4).
Gramática

<span style="color: rgb(35,27,248);">43.- Lee el siguiente texto y contesta a las cuestiones que se plantean a continuación:
====Ella se levantó y fue en dirección al lavabo del bar. Pasó a un metro de donde estaba él y, mientras andaba, tenía la sensación de ir desnuda. Se miró al espejo y vio refl ejada a otra persona. Se lavó las manos tres veces. Luego se puso colonia en las axilas. Quería que todo su cuerpo oliera a espliego. [...] Ella abrió el grifo para lavarse las manos de nuevo, pero él la detuvo. La mano larga le apretó la muñeca como antes lo había hecho con el vaso de vino...====

<span style="color: rgb(54,32,243);">44.- Indica de qué tipo son los complementos del verbo subrayados en el siguiente texto:
====__Hacia los quince años__, yo era __desgarbado y asombradizo__, y no conseguía medrar en el amor.Decidí comprar__me__ __un libro de gimnasia__ para hacerme fuerte y seguro. Agarré el primero que me pareció __conveniente__ y, ya en casa, descubrí __allí__ fotos de tipos más escuálidos que yo: había comprado un manual de yoga. Como __en la librería__ no tenían el apropiado ni devolvían __el dinero__, me llevé otro cuyo precio era exactamente el mismo: Las mil mejores poesías de la lengua castellana. En vez de atleta me hice poeta. Y además, ahora el desgarbo me venía bien para dar la imagen de poeta romántico, ensimismado y soñador. __De esta manera__, logré seducir a algunas muchachas. Y es que __a cierta edad__, los versos son las letras de cambio del amor.====

LUIS LANDERO, Una biografía.
T7

cansado:
==<span style="color: rgb(49,26,244);">49.- Di cuál de estas tres situaciones es la que se corresponde con las siguientes oraciones: con sujeto (S), con sujeto elíptico (SE) o sin sujeto, es decir, una oración impersonal (OI). En el primer caso, señala cuál es el sujeto: ==

j) Hacía mucho calor a esa hora de la tarde.
T8

Ortografía

<span style="color: rgb(44,47,246);">52.- Clasifica las palabras siguientes en el apartado correspondiente:
====batería, arpa, zambomba, acordeón, clarinete, clavicémbalo, xilófono, pandereta, violín, bombo, viola, guitarra, laúd, maraca, oboe, órgano, saxofón, piano, fagot, timbal, gaita, violonchelo, contrabajo, triángulo, castañuelas.====

PERCUSIÓN: CUERDA: VIENTO:

T9

Ortografía

c) La mayoría del público, aplaudió la actuación del árbitro.
Léxico

<span style="color: rgb(24,15,245);">57.- Lee el siguiente texto y localiza después las oraciones que se indican a continuación:
====Hay dos cosas que defi nen a mi madre. La primera es que da la sensación de estar siempre a la misma distancia: cuando tú das un paso hacia adelante, ella da otro hacia atrás, y al contrario. La segunda es que parece estar convencida de que sólo usando palabras distintas para la misma cosa puede decir realmente lo que quiere: debe pensar que no se llega a ninguna parte en línea recta.==== ====—Ahora sería muy fácil hacerle daño –ha sido su frase de bienvenida–, tan fácil como vaciar el cargador en la jaula de los pájaros. Me refi ero a que esa historia de hacer leña del árbol caído está bien para los leñadores, pero no para mí. Estamos sentados en su cocina y el desayuno consiste en una taza de malta, zumo de naranja y cereales: me dan ganas de bajar al McDonald’s de la esquina a comer como Dios manda, pero mi madre sigue dando vueltas alrededor de sí misma.====

c) Señala los casos en los que el núcleo del predicado es una perífrasis verbal. Justifi ca tu respuesta.
Literatura

c) Señala los versos que riman entre sí y di si la rima es consonante o asonante.
T10 Ortografía

Prefería los libros apasionantes, o divertidos, o que hacían soñar; libros en los que personajes inventados vivían aventuras fabulosas y en los que uno podía imaginárselo todo.
====Porque eso sabía hacerlo..., quizá fuera lo único que realmente sabía hacer imaginarse algo tan claramente que casi podía verlo y oírlo. Cuando se contaba a sí mismo sus historias a menudo olvidaba todo lo que le rodeaba y se despertaba sólo al fi nal como de un sueño. ¡Y aquel libro era exactamente de la misma clase que sus propias historias! Al leerlo no sólo había oído el rechinar de los gruesos troncos y el rugido del viento en las copas de los árboles sino====

<span style="color: rgb(13,6,249);">62.- Escribe los signos de puntuación que faltan (4 comas y 5 puntos). Rellena además los espacios en blanco con la letra que corresponda:
====Algo e_traño esta_a sucediendo Todo el mundo parecía tener prisa pero no se movía Los que mira_an ..acia delante, se da...an la vuelta Los que mira_an para la derecha, ...iraban ...acia la izquierda Cordeiro el reco-edor de basura y hojas secas esta_a sentado en un banco, cerca====

h) Me gustaría saber ....... intenciones ha venido. (conque/con que/con qué)
Léxico

d) Los coches circulan por la .................., y deben hacerlo con mucha precaución cuando el................ está mojado.
Literatura

f) Si la última palabra de un verso es esdrújula, se cuenta una sílaba más.
T11

<span style="color: rgb(51,38,242);">67.- Escribe una frase en que aparezcan cada uno de estos signos de puntuación:
<span style="color: rgb(252,247,247);">

<span style="color: rgb(49,41,245);">68.- Escribe los signos de puntuación que faltan en el texto siguiente:
====Así pues, la apuesta estaba ganada había conseguido hacer su viaje alrededor del mundo en ochenta días. Había empleado para ello todos los medios de transporte vapores ferrocarriles coches yates buques mercantes trineos elefantes. El excéntrico caballero había desplegado en ese negocio sus maravillosas cualidades de serenidad y exactitud. Pero qué había ganado con semejante excursión Qué había obtenido de su viaje====

j) investigar, indagar, explorar
==<span style="color: rgb(29,26,244);">70.- La reclamación es un tipo de texto escrito en el que una persona presenta una queja ante la Administración o ante cualquier organismo privado o público. Además de plantear la queja, el redactor de la reclamación suele proponer una solución o solicitar una compensación por la situación injusta o desagradable que le ha afectado. ==

Señor alcalde, hola:
====Ya me estoy empezando a hartar de que en mi calle sólo recojan la basura cada dos días. Ya está bien, ¡hombre! Antes, vale, pero ahora ya están habitadas casi todas las casas, somos muchos vecinos y huele muchas noches que echa para atrás.====

Un vecino enfadado.
<span style="color: rgb(49,44,246);">